उम्मीद’: यहां बताया गया है कि सरकार छात्रों के बीच तनाव और आत्महत्या को कम करने की योजना कैसे बना रही है

छात्रों के बीच खुद को नुकसान पहुंचाने और आत्महत्या की बढ़ती चिंता को दूर करने के प्रयास में, शिक्षा मंत्रालय (एमओई) ने हाल ही में ऐसे मामलों में संवेदनशीलता, समझ और समर्थन बढ़ाने के उद्देश्य से मसौदा दिशानिर्देशों का एक सेट जारी किया है। मसौदा दिशानिर्देश, जिन्हें समझना, प्रेरित करना, प्रबंधित करना, सहानुभूति देना, सशक्त बनाना, विकसित करना (उम्मीद) के नाम से जाना जाता है, ऐसे समय में जारी किए गए हैं जब कोटा शहर, जो इंजीनियरिंग और मेडिकल प्रवेश परीक्षाओं के लिए छात्रों को तैयारी कराने वाले अपने कोचिंग केंद्रों के लिए जाना जाता है, में भारी गिरावट देखी गई है।

“हर बच्चे का महत्व है” के सिद्धांत पर आधारित ये दिशानिर्देश वर्तमान में सार्वजनिक प्रतिक्रिया के लिए खुले हैं और स्कूलों को आत्म-नुकसान के मामलों से निपटने में सुधार के लिए स्पष्ट निर्देश प्रदान करते हैं। प्रस्तावित उपायों में एक स्कूल वेलनेस टीम (एसडब्ल्यूटी) की स्थापना शामिल है जो चेतावनी के संकेत दिखाने वाले छात्रों और खुद को नुकसान पहुंचाने के जोखिम वाले लोगों की पहचान करने, उनकी जरूरतों पर तुरंत प्रतिक्रिया देने और सहायता प्रदान करने के लिए जिम्मेदार है।

]दिशानिर्देश आत्महत्या को रोकने और आत्मघाती व्यवहार से जुड़े कलंक को कम करने के उद्देश्य से एक मजबूत समर्थन नेटवर्क बनाने के लिए स्कूलों, अभिभावकों और समुदाय के बीच साझेदारी को बढ़ावा देने के महत्व पर भी जोर देते हैं।

इसके अलावा, मसौदा दिशानिर्देश हानिकारक अवधारणाओं को खत्म करने की वकालत करते हैं, जैसे कि छात्रों की उनके साथियों के साथ तुलना करना, विफलता को स्थायी मानना, और केवल अकादमिक प्रदर्शन के साथ सफलता को बराबर करना। वे खाली कक्षाओं को सुरक्षित करने, अंधेरे गलियारों में प्रकाश व्यवस्था में सुधार करने और बगीचों और बाहरी क्षेत्रों को अच्छी तरह से बनाए रखने जैसे व्यावहारिक कदमों की भी सिफारिश करते हैं।

दिशानिर्देशों के अनुसार, “स्कूल प्रिंसिपल के नेतृत्व में एक स्कूल वेलनेस टीम (एसडब्ल्यूटी) का गठन किया जा सकता है, जहां एसडब्ल्यूटी का प्रत्येक सदस्य संकट की स्थितियों से निपटने में उन्मुख है। जब चेतावनी के संकेत प्रदर्शित करने वाले छात्र को किसी भी हितधारक द्वारा पहचाना जाता है, तो वे एसडब्ल्यूटी को सूचित करने की आवश्यकता है, जो तत्काल कार्रवाई करती है।

एसडब्ल्यूटी मानसिक कल्याण के बारे में जागरूकता पैदा करने और आत्महत्या की रोकथाम की दिशा में निर्देशित स्कूली गतिविधियों के कार्यान्वयन में भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाएगी। हालाँकि, अकेले SWT आत्महत्या की रोकथाम के लिए स्कूल के प्रयासों में पर्याप्त नहीं होगा और इसके लिए सभी हितधारकों के समर्थन की आवश्यकता होगी।”

स्कूल के भीतर उपलब्ध संसाधनों के आधार पर, दिशानिर्देश अनुशंसा करते हैं कि एसडब्ल्यूटी को नियमित रूप से पुनर्गठित किया जाए ताकि सभी स्कूल हितधारकों को जागरूकता और क्षमता निर्माण का अवसर मिल सके। इसके अतिरिक्त, स्कूलों को सलाह दी जाती है कि वे वार्षिक आधार पर एसडब्ल्यूटी की प्रभावशीलता और इसके कामकाज की समीक्षा करें।

दिशानिर्देश स्वीकार करते हैं कि छात्र अपने स्कूली जीवन में कई बदलावों से गुजरते हैं, जैसे घर से स्कूल या स्कूल से कॉलेज जाना, नुकसान का अनुभव करना और विभिन्न विकासात्मक चुनौतियों का सामना करना। शारीरिक परिवर्तन, सहकर्मी दबाव, करियर निर्णय और शैक्षणिक दबाव सहित ये चुनौतियाँ भारी हो सकती हैं। दिशानिर्देश इस बात पर जोर देते हैं कि एक भी असंवेदनशील टिप्पणी का दीर्घकालिक प्रभाव हो सकता है।